Kalkulačka velikosti bot
Vypočítejte správnou velikost bot pro vaše dítě
Zadejte délku chodidla (od 108 mm)
Jak správně změřit délku chodidla:
- Sundejte boty vašeho dítěte a nechte ho udělat několik kroků v ponožkách. Pro nejlepší výsledky měřte odpoledne nebo večer, protože během dne mohou nohy mírně otékat.
- Označte délku chodidla tužkou před nejdelším prstem. Dbejte na to, aby tužka byla držena vždy kolmo nebo v pravém úhlu k papíru, jinak by měření mohlo být zkresleno. Poté postup opakujte s druhou nohou.
- Změřte vzdálenost od spodní části listu (na straně u zdi) k nakreslené čáře a výsledek zadejte v milimetrech do kalkulačky velikosti Superfit.
V případě rozdílné délky nohou se řiďte podle delší nohy.



- 20 - 1.610,00 Kč
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
Tenisky Superfit WHALEY 1-000742-5500
O produktu
Sportovní a elegantní design těchto tenisek WHALEY poskytuje první krůčky jako příjemnou procházku. Dobře polstrované a široké, tyto tenisky pro malé chodce nabízejí maximální pohodlí i pro širší nohy. Flexibilní podrážka s roztomilými tečkami a širokým profilem zajišťuje skvělou přilnavost, což dělá objevování světa s WHALEY skutečně zábavné. Dvouvrstvá stélka z kůže bez chrómu a měkký polstrovaný límec zvyšují komfort. Dva suché zipy zajišťují optimální uchycení a podporu.

Tabulka velikosti
Kalkulačka velikosti bot
Vypočítejte správnou velikost bot pro vaše dítě
Zadejte délku chodidla (od 108 mm)
Jak správně změřit délku chodidla:
- Sundejte boty vašeho dítěte a nechte ho udělat několik kroků v ponožkách. Pro nejlepší výsledky měřte odpoledne nebo večer, protože během dne mohou nohy mírně otékat.
- Označte délku chodidla tužkou před nejdelším prstem. Dbejte na to, aby tužka byla držena vždy kolmo nebo v pravém úhlu k papíru, jinak by měření mohlo být zkresleno. Poté postup opakujte s druhou nohou.
- Změřte vzdálenost od spodní části listu (na straně u zdi) k nakreslené čáře a výsledek zadejte v milimetrech do kalkulačky velikosti Superfit.
V případě rozdílné délky nohou se řiďte podle delší nohy.


